top of page

Um skimanir og próf

Tilgangur skimana og prófa er að meta stöðu nemenda og skipuleggja nám þeirra út frá niðurstöðum. Ef um frávik er að ræða er hvert tilvik skoðað og þarfir metnar. Leitað er til stoðteymis ef um veruleg frávik er að ræða.

Samræmd lestrarviðmið

Notuð eru lestravið Lesferils Menntamálastofnunar. Lesferill metur grunnþætti læsis s.s. lesfimi, lesskilning, ritun, orðaforða og málskilning. Prófin taka mið af aðalnámskrá grunnskóla og fylgja þeim áherlsum sem þar eru lagðar.

Aldur nemenda           Lágmarksviðmið                Almenn viðmið                Metnaðarfull viðmið

                                                  90%                                    50%                                       25%

  1. bekkur                              20                                        55                                           75

  2. bekkur                              40                                        85                                         100

  3. bekkur                              55                                       100                                         120

  4. bekkur                              80                                      120                                          145

  5. bekkur                              90                                      140                                          160

  6. bekkur                             105                                      155                                          175

  7. bekkur                             120                                      165                                          190

  8. bekkur                             130                                      180                                         210

  9. bekkur                             140                                      180                                         210

  10. bekkur                             145                                      180                                         210

bottom of page